AUSTRÁLIA: SEUS ASPECTOS FÍSICOS, SUA COLONIZAÇÃO E A TRANSFORMAÇÃO EM FEDERAÇÃO!

 Aula expositiva dialogada sobre os aspectos físicos da Austrália, bem como, acerca do processo de colonização e formação da federação que é hoje.

O material básico da aula pode ser consultado ::: AQUI :::.

AUSTRÁLIA (INTRODUÇÃO)!

A aula começou com o professor fazendo uma retomada com relação à indução, o pensamento indutivo, ou ainda o método indutivo em Ciências, que havia sido estudado na última aula; isso porque, em virtude do feriado (20 de set.), os alunos ficaram sem as aulas de Iniciação Científica. Assim, o professor aproveitou alguns minutos deste 1º período de Geografia (que vai das 8h às 8h55min.) para investir nessa retomada.

No segundo período de Geografia do dia (que vai das 13h55min. às 14h50min.) o professor não esteve presente, porque acompanhou as turmas 61 e 62, que foram ao "Concertos Didáticos Banrisul", assistir a Orquestra do Theatro São Pedro, no Theatro São Pedro, sob a regência de Evandro Matté.

Deste modo, a tarefa acertada com a turma, para que fosse feita no referido período, foi a de ler a apostila disponibilizada, já desde a última aula, que pode ser acessada, ::: AQUI :::, e que integra os estudos sobre a Federação Russa, Chechênia, Ucrânia, Belarus, Moldávia, Armênia, Azerbaijão, Geórgia (Transcaucásia) Cazaquistão, Uzbequistão, Quirguistão, Tajiquistão e o Turcomenistão (Ásia Central).

Concluídas as respectivas retomada e orientação de tarefa acima descritas, no restante do período, o professor prosseguiu com aula expositiva dialogada sobre a Austrália.

O que foi estudado pode ser retomado, ::: AQUI :::.

OCEANIA: ASPECTOS GERAIS!

Sobre esta aula, inicie-se dizendo que, conforme o combinado com a turma, para integrar o conteúdo anterior, o professor propõe a leitura de um material disponibilizado, ::: AQUI :::.

A aula do dia de hoje consistiu em leitura e interpretação de texto didático que apresenta a geografia da Oceania e da Austrália.

Foram vistos conteúdos relativos aos aspectos gerais do continente, com destaque, como já dito acima, para a Austrália, e, também, sobre o povoamento do mesmo (aborígenes e maoris), sobre a Nova Zelândia, Papua-Nova Guiné, Melanésia, Micronésia e Polinésia.

Aspecto dos autóctones australianos, os aborígenes. 

ABORÍGENES AUSTRALIANOS. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2022. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Abor%C3%ADgenes_australianos&oldid=64349349>. Acesso em: 15 set. 2022.

Aspecto dos  autóctones neozelandeses, neste caso, guerreiros, os maoris, realizando um "Haka", que significa "dança de boas-vindas". 

MĀORI PEOPLE

. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2022. Disponível em: <https://en.wikipedia.org/wiki/M%C4%81ori_people>. Acesso em: 17 set. 2022.

Foi ainda estudado em detalhes um quadro comparativos com as rendas per capita, população e PIB destes países.

O material que serviu de embasamento, ou ainda, de ponto de partida para a aula, pode ser revisto, ::: AQUI :::.

"PERESTROIKA", "GLASNOST" E O FIM DA URSS (2 DE 2)!

 No segundo período de Geografia, 7º período do dia, das 13h55min. às 14h50min., o professor prosseguiu com aula expositiva dialogada, bem como, com a leitura partilhada do texto didático do livro (VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 9º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 83-88). À medida em que os conteúdos e conceitos iam aparecendo, o professor fazia as devidas explicações e aprofundamentos. Dentro do que foi estudado, podem ser apontados os seguintes elementos:

→ com o malogrado golpe de 1991 alguns dos burocratas mais linha-dura mudaram de lado rapidamente;

→ outros, mais "progressistas", aproveitaram para aliar-se às repúblicas que já desejavam independência.

→ Assim, em setembro de 1991, as três repúblicas bálticas ("nações bálticas") declararam sua independência, tendo sido rapidamente reconhecidas pela ONU

→ Na mesma onda, pouco a pouco, todas as demais nações foram declarando sua independência em relação à Moscou, à Rússia.

→ Perspectivas atuais em relação à CEI:

- a atual guerra da Ucrânia:

    > a manifestação de interesse, por parte da Ucrânia, em entrar na Otan e a invasão russa

    > as desculpas russas/ legitimações russas (luta contra o nazismo (Batalhão de Azov), corrupção de Volodymyr Zelenskyy, impopularidade do presidente junto a seu povo, ucranianos não existem; são russos, etc.)

- CEI e UE

- as nações islâmicas, que não pretendem entrar na UE, e que, em caso de insucesso da CEI, aproximar-se-ão da China e/ ou do Oriente Médio

- as tensões étnicas na região:

    > os islâmicos contra os socialistas no Uzbequistão e Tadjiquistão

    > a região de Nagorno-Karabakh (Azerbaijão): armênios (cristãos) versus azeris (islâmicos)

    > a região da Ossétia do Sul (Geórgia) e a luta contra os russos

    > a região de Abkhásia, que quer ser independente da Geórgia: são muçulmanos

    > a região da Chechênia e seus separatistas chechenos (que também são islâmicos), e querem se separar da Rússia

    > a Criméia, que pertence à Ucrânia e foi tomada pela Rússia

    > a região da Transnístria (também chamada de Dniester), onde os cossacos querem se separar dda Moldávia, e têm o apoio dos russos

O material que foi estudado pode ser revisitado, :::AQUI:::.

"PERESTRIKA", "GLASNOST" E O FIM DA URSS (1 DE 2)!

Nesta aula, no 1º período (das 8h às 8h55min.), o professor instruiu, através de aula expositiva dialogada e leitura compartilhada de texto didático, a respeito da:

→ Perestroika: a reestruturação econômica da URSS, que se deu na seguinte conjuntura:

- uma URSS que vinha de um governo centralizado, burocrático, mão-de-ferro, totalitário e ditatorial, e de um histórico de massacres e etnocídios  

- uma URSS que vinha de uma política que consistia em uma série de migrações forçadas, que, na realidade, tinham como objetivo a mistura étnica, o que ficou conhecido como  "política do liquidificador", perpetrada por Stalin: tentativa de criação de um sentimento nacional soviético

- uma URSS que era potencia armamentista ("corrida espacial"), mas

- de uma URSS que apresentava baixíssimo crescimento na agricultura e na economia civil. Mas, que entretanto,

- apresentava uma camada privilegiada, a dos altos postos do Partido Comunista, que tinham até lojas especiais para passar bem: queijos, salames, carnes, bebidas importadas, perfumes, enfim, todas as mordomias possíveis a uma elite de burocratas, enquanto o povo:

- frequentava enormes filas para poder comprar produtos do cotidiano; havia falta de produtos básicos, como comida, sapatos, roupas, etc.  

- nesse cenário, surge Mikhail Gorbatchov (ou Gorbachev) (1931-1922), que sobe ao poder e se torna o secretário-geral da URSS (1985). Gorbatchov não fazia parte da linha-dura que dominava a maior parte dos cargos políticos do Partido Comunista; fazia parte dos "progressistas"

- essa reestruturação econômica deu-se, ainda, em uma conjuntura de total falta de transparência: 

    * o caso da Usina Nuclear de Chernobil (que explodiu, em 1986, causando o maior desastre nuclear da humanidade) 

    * os diversos relatórios (falsos) que ostentavam números promissores da economia

- ocasionado, por causa de tudo isso, também, uma:

→ Glasnost: transparência política.

- que implementou um aumento nas possibilidades de expressão, imprensa e descentralizou a tomada de decisões (desburocratização) 

→ Houve ainda um Golpe militar (1991) que tentou derrubar Gorbatchov, mas que foi malogrado pela reação da população civil 

Aspecto de Gorbatchov (último governante da URSS (1985-1991) falando aos ouvidos de Putin (que, praticamente governa a Rússia desde a renúncia de Boris Iéltsin (1999)
MARANHÃO, Fabiana. Revolta com Putin e saúde debilitada: como foram últimos anos de Gorbachev... Internacional, UOL, São Paulo, 2022. Fonte: Disponível em: <https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2022/08/31/revolta-com-putin-e-saude-debilitada-como-foram-ultimos-anos-de-gorbachev.htm>. Acesso em 1º de set., 2022. 

Boris Iéltsin (1931-2007), foi o 1º presidente de uma Rússia independente, desde czar Nicolau II, entre os anos de 1991 e 1999.
BORIS IÉLTSIN. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2022. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Boris_I%C3%A9ltsin&oldid=63281879>. Acesso em: 29 mar. 2022.

Com o toque do sinal avisando a troca de períodos, os restante do conteúdo ficou para o próximo período.