ATIVIDADE DA 29ª SEMANA: de 21 a 24 de set.:

 INSTRUÇÃO: LEIA OS TEXTOS ABAIXO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Em que contexto geopolítico surgiu a Antiga Iugoslávia e que territórios a compuseram?

2) O que manteve a Iugoslávia unida por tantas décadas?

3) À partir de que momento histórico Tito proclamou a República Socialista Federativa da Iugoslávia e o que foi a autogestão? 

4) À partir de que ano a Iugoslávia passou a se desmantelar? Quais foram os primeiros países a se tornarem independentes? Esse processo foi pacífico? Explique.

5) Por que a independência da Macedônia foi pacífica? 

6) Narre como foi o processo de independência da Bósnia-Herzegovina. 

7) Quais foram os últimos países da Antiga Iugoslávia a se tornarem independentes? Narre também esse processo, bem como, o aparecimento do último país a surgir.

8) Como é a composição étnica do Bósnia-Herzegovina? 

9) Por que o conflito armado na Bósnia-Herzegovina, a Guerra da Barbárie demorou a ser resolvido? Como a paz foi alcançada?

10) Qual é a etnia predominante no Kosovo? Durante a Guerra do Kosovo, o que aconteceu com esta etnia? Como esse conflito foi resolvido? 

ATIVIDADE DA 28ª SEMANA: de 13 a 17 de set.:

 INSTRUÇÃO: LEIA OS TEXTOS ABAIXO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Em que contexto geopolítico surgiu a Tchecoslováquia, e após, a República Tcheca e a Eslováquia?

2) Compare a República Tcheca e a Eslováquia? Qual é mais rica? Qual é mais pobre? Por quê?

3) Como a República Tcheca tem se saído no desmonte da economia planificada? 

4) Como é a relação entre Eslováquia e a Hungria?

5) Onde estão localizadas as indústrias na Eslováquia? Esse setor industrial cresceu ou decresceu? Por quê?  

ATIVIDADE DA 27ª SEMANA: de 08 a 10 de set.:

 INSTRUÇÃO: LEIA OS TEXTOS ABAIXO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) O sítio onde está assentada a Hungria é de que tipo?

2) Qual é o importante rio europeu que corta o país? Em qual cidade importante?

3) O que significa afirmar que a Hungria “Foi um país europeu oriental que avançou no desmonte da economia planificada e na introdução do capitalismo”? 

4) O texto afirma ainda que, após as década de 1990, e até mesmo hoje, há grande descontentamento popular neste país? Por quê?

5) Qual é a etnia, que é minoria, mas que é significativa na Hungria e que sofre com Xenofobia? Explique.

6) Por que razão um terço dos húngaros hoje vivem em países vizinhos, tais como, Croácia, Romênia, Sérvia,  Eslovênia, Ucrânia e Montenegro?

ATIVIDADE DA 26ª SEMANA: de 30 de ago. a 03 de set.:

INSTRUÇÃO: LEIA OS TEXTOS ABAIXO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Qual foi o fato envolvendo a Polônia que serviu de marco para a Segunda Grande Guerra?

2) Por que a Polônia teve a sua economia agrícola e industrial seriamente afetadas?

3) Quais são e onde estão as principais indústrias polonesas? 

4) O texto afirma que o rumo da Polônia em direção à Economia de Mercado não foi fácil. Por quê?

ATIVIDADE DA 25ª SEMANA: de 23 a 27 de ago.:

INSTRUÇÃO: LEIA OS TEXTOS ABAIXO, BEM COMO, OBSERVE OS MAPAS. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DOS TEXTOS ACIMA, BEM COMO, NA OBSERVAÇÃO DOS MAPAS, RESPONDA:

1) Afinal de contas, por que os países da Europa Oriental (Leste Europeu) são menos desenvolvidos se comparados aos da Europa Ocidental (Oeste Europeu)?

2) O que foi o Império Austro-Húngaro?

3) Por que o texto afirma que o mapa da Europa que temos hoje foi constituído principalmente após e Primeira Grande Guerra? 

4) Como os partidos comunistas chegavam ao poder na Europa Oriental?

5) Segundo, apesar de não poderem serem comparadas as grandes economias do oeste europeu, quais são as maiores economias do leste? E as menos desenvolvidas, quais são?

ATIVIDADE DA 24ª SEMANA: de 16 a 20 de ago.:

INSTRUÇÃO: LEIA OS TEXTOS ABAIXO, OBSERVE OS MAPAS E A CHARGE. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DOS TEXTOS ACIMA, BEM COMO, NA OBSERVAÇÃO DOS MAPAS E CHARGE, RESPONDA:

1) Quais são os territórios, ou ainda, as etnias que formam o Reino Unido?

2) Por que, na maior parte das vezes, o Reino Unido é designado apenas como Inglaterra?

3) Como foi a política econômica do Reino Unido até 1960. Em que ano isso mudou? A mudança acarretou no quê? 

4) O que é o Commonwealth?

5) Qual cidade é considerada como o grande centro industrial, financeiro, comercial e portuário do Reino Unido? Quais indústrias se localizam nesta cidade?

ATIVIDADE DA 23ª SEMANA: de 09 a 06 de 13 ago.:

INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Diferencie o norte e o sul da Itália.

2) O que o Estado italiano  fez para melhorar as condições da porção sul do país?

3) Qual foi o papel das empresas privadas na modernização do sul italiano? A situação foi completamente resolvida? Explique.

4) Qual é o papel do turismo na Itália?

ATIVIDADE DA 22ª SEMANA: de 02 a 06 de ago. (VOLTA DO RECESSO!):

INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Que políticas o governo francês vem promovendo desde a década de 1960? Por quê?

2) Como a França tem alcançado seus objetivos econômicos?

3) Como a França se caracteriza em termos industriais?

4) Descreva o turismo na França.

FIM DO RECESSO ESCOLAR!

 Hoje, dia 02 de ago., é o último dia de recesso escolar. Amanhã, segunda-feira, dia 02 de ago., voltam as aula!

1º DIA DO RECESSO ESCOLAR!

 Estamos em recesso escolar, que inicia hoje, 29 de jul., e vai até dia 02 de ago..

ATIVIDADE DA 21ª SEMANA: de 19 a 26 de jul.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO, OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E O MAPA. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS A LEITURA  DO TEXTO ACIMA, DA OBSERVAÃO DA ILUSTRAÇÃO E DO MAPA, RESPONDA:

1) A Alemanha foi arrasada durante a Segunda Grande Guerra. Mas, reconstruiu-se. Como? Qual a situação desta economia hoje?

2) O que faz da Alemanha um dos maiores exportadores de "Máquinas Ferramentas"?

3) O que é uma "Máquina Ferramenta"?

4) Quais são os principais rios alemães?

5) Como é o "Setor de Ponta" da Alemanha?

6) A "mão de obra" alemã é cara ou barata? Por quê?

7) Em termos de exportação, qual é a posição da Alemanha? Explique o porquê desta posição.

8) A Alemanha é homogênea ou Heterogênea? Como é a Alemanha Oriental, ou ainda, a sua porção leste?

9) A Alemanha, que é um país desenvolvido, tem problemas com o "preconceito"? De que tipo? Explique.

10) Com base na observação do mapa que há na apostila, responda: a Alemanha faz fronteira com quais países?

ATIVIDADE DA 20ª SEMANA: de 12 a 16 de jul.:

INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL DO MESMO, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO, RESPONDA:

1) Desde quando e em quais países europeus o preconceito em relação aos imigrantes tem ganhado força? 

2) Na Europa, invariavelmente, qual é a ideologia que esta por detrás do preconceito contra os imigrantes?

3) Por que os muitos imigrantes de países pobres e até mesmo de países do leste europeu preferem migrar para a Europa Ocidental? Cite alguns desses povos.

4) Que  fatores, por assim dizer, econômicos, fizeram com que a xenofobia fosse expandida?

5) Segundo o texto, qual tem sido o “grande problema social” nos países mais desenvolvidos da Europa?

6) Em quais funções acabam trabalhando os imigrantes pobres que chegam na Europa Ocidental?

7) Segundo o texto, quais seriam as soluções para o problema da imigração na Europa Ocidental?

8) Após a leitura do texto, julgue você mesmo…: de quem é a culpa desta delicada situação humanitária? Do migrante ou das políticas relativas a eles? Justifique sua resposta.

ATIVIDADE DA 19ª SEMANA: de 05 a 09 de jul.:

INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO E OBSERVE O QUADRO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO E OBSERVADO O QUADRO, RESPONDA:

1) Por que a grande maioria dos países da Europa apresentam elevado padrão de vida?

2) Com base na observação do quadro “Países selecionados: dados sobre demografia (2015-2016)”, responda:

a) qual país apresentou menor “crescimento demográfico (em %), em 2010/2015? Qual apresentou maior?

b) qual país apresentou menor taxa de mortalidade infantil (‰), em 2015? Qual apresentou maior?

c) qual dos países selecionados têm a maior “expectativa de vida (anos)”? Qual tem a menor?

d) qual país dos que estão no quadro têm a maior porcentagem de população com mais de 65 anos? Qual tem a menor?

3) O quer dizer a expressão “muitos países europeus apresentam um crescimento vegetativo negativo”? Explique o porquê deste fenômeno.

ATIVIDADE DA 18ª SEMANA: de 28 de jun. a 02 de jul.:

INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO, OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E O MAPA QUE ESTÃO LOGO A SEGUIR. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, OBSERVADO A ILUSTRAÇÃO E O MAPA, RESPONDA:

1) O Euro, moeda da União Europeia, hoje, é uma realidade. À partir de quando ele passou a ser projetado? E quando ele entrou em vigor?

2) De início, quantos e quais foram os países que aderiram ao Euro?

3) Como é chamada a área/ região de países que utilizam o Euro? Atualmente quantos países usam o Euro? 

4) Quais são os países que integram a União Europeia, mas não aderiram à Zona do Euro? Pesquise...: por quê?

5) Qual moeda é mais valorizada, o Dólar ou o Euro? Pesquise...: hoje, quantos Reais são necessários para se ter um Euro?

6) Em termos monetários, o que é uma divisa?

7) Se é que há algum, qual é lado negativo de uma moeda extremamente valorizada?

ATIVIDADE DA 17ª SEMANA: de 21 a 25 de jun.:

INSTRUÇÃO: OBSERVE ATENTAMENTE O QUADRO ABAIXO, BEM COMO, LEIA O TEXTO. EM SEGUIDA, RESPONDA AO QUE SE PEDE:

COM BASE NA OBSERVAÇÃO ATENTA DO QUADRO ACIMA, BEM COMO, NA LEITURA DO TEXTO, RESPONDA:

1) O território ocupado pela União Europeia, se comparado ao do Brasil, equivale ao quê?

2) Qual o maior Estado da União Europeia? Este Estado, se comparado a uma de nossas Unidades da Federação, seria equivalente a qual?

3) Qual é menor Estado da União europeia? 

4) Qual é o país mais populoso da União Europeia? 

5) Segundo o texto, o PIB da União Europeia, naquele ano, correspondia ao quê?

6) Na atual conjuntura econômica, na qual o Brexit se tornou uma realidade, se comparadas, as economias dos EUA e da União Europeia, ainda são equivalentes? Explique.

7) Em termos de indicadores socioeconômicos, como são os dados do bloco da União Europeia? Como são as taxas de analfabetismo e as taxas de pobreza absoluta?

8) Pesquise: você sabe por que alguns países não querem ingressar na União Europeia? Explique, citando alguns deles.

ATIVIDADE DA 16ª SEMANA: de 14 a 18 de jun.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE OS TEXTOS ABAIXO, OBSERVE QUADRO MAPA E INFOGRÁFICO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS A LEITURA DOS TEXTOS, DO QUADRO, DO MAPA E DO INFOGRÁFICO, RESPONDA:

1) Explique por que os países europeus resolveram de unir.

2) Com base nas informações do infográfico, responda:

a) Qual foi o objetivo da CEE?

b) Que países compuseram esta união econômica?

3) Elabore no caderno uma linha do tempo indicando as datas e os acontecimentos que marcaram a evolução da União Europeia.

ATIVIDADE DA 15ª SEMANA: de 07 a 11 de jun.:

INSTRUÇÃO: LEIA ATENTAMENTE OS TEXTOS ABAIXO E OBSERVE OS MAPAS. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS A LEITURA DOS TEXTOS E DA OBSERVAÇÃO DOS MAPAS, RESPONDA:

1) Qual é o primeiro aspecto, apontado pelo texto, para um menor desenvolvimento do leste europeu em relação ao oeste?

2) Muitos dos países que, hoje, constituem a Europa Oriental, antes, integravam qual território? Dê exemplos.

3) Com o fim da Primeira Guerra Mundial, o Império Russo perdeu terras. Com isso, quais territórios foram formados?

4) O que aconteceu com a crise do mundo socialista (1989-1991)? Quais países se toraram independentes?

5) Em qual conjuntura histórica a Europa Oriental se manteve mais ou menos consolidada?

6) Entre o final da Segunda Guerra Mundial e meados de 1989, como os partidos socialistas chegaram ao poder na Europa Oriental? 

7) Quais os países mais avançados da Europa Oriental? Quais os mais atrasados?